CAS 프로그램 – 경험을 통한 학습

창의성, 활동, 봉사는 모든 학생이 DP(디플로마 프로그램)의 일부로 완료해야 하는 세 가지 필수 요소 중 하나입니다. 이는 교육 프로그램의 학문적 엄격함에 ‘균형’을 제공하는 것을 목표로 합니다. CAS를 통해 학생들은 경험을 통한 학습을 ​​통해 개인 및 대인 관계 발전을 향상시킬 수 있습니다.

자기결정권과 타인과의 협력의 기회를 제공하여 업무에 대한 성취감과 즐거움을 키워줍니다. CAS는 DP의 학문적 압력에 대한 중요한 균형을 맞추는 역할을 합니다. 이는 다음 요소에 도움이 됩니다.

전 세계적으로 중요한 문제에 참여
서식지 손실과 이것이 환경과 기후에 미치는 영향은 전 세계적으로 중요합니다. 학생들은 실제 서식지 관리 작업에 참여하기 전에 상황을 제공하기 위해 남부 아프리카에서 서식지 손실을 일으키는 요인에 대해 배우게 됩니다. 그들은 침식과 침입성 식물 종에 맞서 싸울 것입니다 부산 휴대폰 성지.

밀렵과 불법 야생 동물 거래는 현재 중요한 지구 환경 문제입니다. 학생들은 현재의 과제에 대해 토론한 다음 밀렵 올가미를 찾아서 제거할 목적으로 예비 순찰에 참여하게 됩니다.

폐기물 및 오염 관리: 폐기물 및 오염은 일반적으로 산업 사회와 연관되어 있지만, 학생들은 폐기물 관리가 현대적인 폐기물 관리 시설을 이용할 수 없는 외딴 지역과 개발도상국에서 중요한 문제라는 것을 이해하게 됩니다. 학생들은 “수풀에서의 재활용”에 대해 배우고 프로젝트 팀과 협력하여 창의적이고 새로운 재활용 계획을 개발하게 됩니다.

윤리적 의미 고려
야생동물 보호, 토지 소유권 및 문화적 갈등: 아프리카의 야생동물 보호론자들은 윤리적 고려와 관련하여 복잡한 환경에서 일하고 있습니다. 토지와 야생동물에 대한 소유권과 책임을 누가 가져야 하는지에 대한 복잡한 윤리적 질문이 있습니다. 야생 동물 보호에 대한 현대적인 해석은 사람과 환경 사이의 전통적인 관계와 충돌할 수 있습니다. 학생들은 이 복잡한 환경과 관련된 다양한 이해관계자에 대해 배우고 야생 동물 보호에 대한 협력 작업에 대한 다양한 접근 방식에 대해 토론을 진행할 수 있습니다.

부족한 자원 할당:
물, 방목지 등 부족한 자원을 할당하는 데는 인간과 야생동물 간의 갈등이 내재되어 있습니다. 학생들은 건기에 이 지역을 방문하면서 물 부족을 직접 경험하게 됩니다. 코끼리 개체수와 영토에 대한 지식은 해당 지역의 인간과 야생동물의 갈등을 관리하는 데 필수적이므로 그들은 코끼리와 그들의 움직임에 대한 조사를 실시할 것입니다.

밀렵: 밀렵이 어떻게 통제되고 박해되는지에는 깊은 윤리적 의미가 있습니다. 우선 야생동물에 대한 권리는 누구에게 있습니까? 밀렵꾼, 상인, 소비자 중 누구를 박해해야 합니까?

포획된 야생동물: 학생들은 야생동물 보호구역을 방문하고 유익한 가이드 투어에 참여하게 됩니다. 투어에서 얻은 정보와 포획된 환경과 관리되지 않은 환경 모두에서 야생 동물에 대한 개인적 경험을 활용하여 여행 과정에서 얻은 다음과 같은 관련 질문에 대해 토론할 수 있습니다. 야생 동물의 역할은 무엇입니까? 보존중인 성소? 어떤 동물이라도 가두어 두어야 합니까?

새로운 기술 개발
학생들은 다양한 야생 동물 조사를 실시하게 됩니다. 설문조사는 숙련된 현장 가이드와 함께 게임 드라이브 및 부시 워크 중에 수집됩니다. 학생들은 다음과 같은 기술을 개발하게 됩니다:

과학적 기술: 학생들은 카메라 트랩 및 절개를 포함한 다양한 조사 방법을 사용합니다. 학생들은 현장에서 정확한 데이터를 수집하고 기록할 책임이 있습니다.

관찰 기술 개발: 학생들은 야생 동물의 행동을 관찰하고 해석하는 방법을 지도받게 됩니다. 야생 동물을 발견하고 동물의 흔적을 식별하려면 환경에 세심한 주의를 기울여야 합니다. 숲속에서 자는 동안 학생들은 소리에 주의를 기울이고 위협을 식별해야 합니다.

동물 식별: 학생들은 포유류, 파충류, 양서류, 새를 포함한 다양한 동물을 식별하는 방법을 배웁니다.

Bushcraft: 숲속에서 밤을 보내는 동안 학생들은 캠프 확보, 불 피우기, 현장에서의 안전 유지와 같은 다양한 실용적인 부시크래프트 기술을 습득하게 됩니다.